本文将抛弃宽泛的概念性内容与逻辑论证来讲一下我个人对知行合一的理解。该部分内容仅为我个人意识形态的局部体现，可能会有误导性内容。仅作读者了解我个人观点的叙述性内容。
在我们的认知中，知行合一一词常被用来作为一种褒奖性词语来标签某人在观感和听感下典型特征的统一感。这是出于感性情境下的某一临时感觉，也可称为第一印象。在宣传口径下，该词语常被用来鼓励受众践行真、善、美的原则，该宣传行为让我来进行讨论的话，其实际用处可被解析为：
1 | ### 宣传口径下“知行合一”被用于思想传播，影响社会成员以维护社会的整体秩序和低成本运行 |
知行合一原出于王阳明，强调“知”与“行”本质上是同一件事的两个方面，即意识与行为、理论与实践的统一。它指出：真知即行为，行为即知识；意识发动处便是行动，不可将知行分作两截。此观点要求在实践中体现认识，在行动中体现思想，强调只有做到“亲身实践”才是真正的知识。
所以在此我认为任何行为的体现都可以被认为是知行合一。我们以实际事件为例来做解释：
示例一：
我认为我当前的身份就是人民的公仆，我有义务把个人有限的生命头投入到无限的为人民服务当中去。于是我不顾个人利益与身体健康以及家人，我倾尽一切，包括生命去为人民服务，为实现我的价值我的理想，我可以在战争中为战友挡子弹，我可以为祖国的建设在寒冷的油田之中完成任务，我可以在边境为保护祖国的颜面进行械斗死亡，我可以因为救火救人而被大火烧的毁容……
示例二：
我认为自己是普通人，我家里人是普通人。我6岁上小学，12岁上中学，15岁上高中，18岁上大学。小学我爱学习，我爱做题，我爱看书。大学毕业我考了211，我在大学热爱做题，热爱旅游。大学毕业我考了公务员，领工资，混日子。
示例三：
我认为自己是普通人，我家里人是普通人。我6岁上小学，12岁上中学，15岁上高中，18岁上大学。小学我爱学习，我爱做题，我爱看书。大学毕业我考了211，我在大学热爱搞技术，热爱运动。大学毕业我进了小公司，月薪8K，我每天工作。
示例四：
我认为自己是普通人，我家里人是普通人。我6岁上小学，12岁上中学，15岁上高中，18岁上大学。小学我爱打游戏，别的我也不记得。大学毕业我考了211，我在大学热爱搞金融，热爱出去吃饭喝酒。大学毕业我进了国企外包，月薪5K，我每天工作。
示例五：
我认为自己是普通人，我家里人是普通人。我6岁上小学，12岁上中学，15岁上高中，18岁上大学。小学我爱学习，我爱做题，我爱旅游。大学毕业我考了双非一本，我在大学热爱学习，我为党员身份学习，我入党了。我考上研究生了，我的专业很差劲，我找不到好工作，我找了个有钱的对象，我开始躺平进大专当老师。
示例六：
我认为自己是普通人，我家里人是普通人。我6岁上小学，12岁上中学，15岁上高中，18岁上大学。小学我爱玩，我爱吃好的，我爱做题。大学毕业我考了双非，小学我学吉他，学钢琴，初高中我学书法还学吉他。大学我喜欢玩、喜欢搞基金搞股票，喜欢找小女生。毕业后我通过家里的关系进国企上班。
。。。。。。等等（我没提到不普通的，是因为我的见识几乎都在普通人的世界，发现不了也遇不到不普通的，因为我很普通）
以上示例都是平常可以见到的，可以认出来的。但是你要认识到这个问题并且发现问题发现事实，这就需要你平时常进行思考此方面的问题，并且持续将时间放在这上面。这也会占据你的生命时间，就像例子中提到的一样。
你可以是例子中的任意一个，也可以不是。或者你根本没想过这个问题。
每个人由于个人条件和生活环境等都不同，所以会有不同的思想，不同的价值观。我学习某一价值观可能是从经验中习得，可能是从他人的言论或行为中习得，可能是从自己遇到的某件事习得，可能是从他人口中的叙事中习得。但这都导致我的部分特征已不同于以前，可能更好？可能更差？可能从头到尾都不同了？可能没有改变？可能更进一步学到了不该在此反馈链学到的东西？可能我忘了有这事？这都是可以不同的。
由于某些原因（看到、听到、幻想到、感受到）什么东西，然后我有了想法，有了欲望，有了计划。为实现计划我可能放弃了？可能改变了原有的计划？可能有了新计划？可能我也不知道。种种以上都是可以出现在你我身上的。
我们以上说明了人的意识的复杂性和随机性。这都是可干预或引导的，也就是我们说的个人经验、环境等塑造了我们的不同。我们在同样长的时间内做了不同的事，积累了不同的经验（多少和类型不一）。但是在这其中我们真实的听到、看到、感受到了一些东西。于是我们有了思想，有了欲望。可能会想办法实现，也可能就是想想，又或许是其它情况。
但是，我们作为动物，作为有感官的存在，我们曾幻想出乌托邦，一种大家都希望的存在。为什么会出现乌托邦这种概念？因为乌托邦给人带来的有欲望的满足，情绪的满足，以及种种期望表现。可能是吃上喜欢的食物，看喜欢的电影、旅游、买手机、不用工作就有钱、身高达到预期或者其他的什么。为在乌托邦之外实现自己的欲望与需求，我们就需要进行进行各种行为表现等，包括思想的变化。一切都需要为潜在的可能做出变化，也可能你没有想法，也理解不了以上内容。这都是可以的且合理的。
我们对事物的理解和行动，语言，行为等都会做出不同的反馈。对此我的反馈是：
学习规则，学习他人的特征，并且理解社会和世界的运转规律（规律取决于个人的经验和认知）。在自己认可且可接受的框架内去实现自己的目的（欲望或需求）。我建议针对不同的事件或事物都选择你认知中最合适的方式进行。你可以高傲，自豪，焦虑，思考以及各种情绪化或策略化的表现或隐藏。我更建议各位学习社会的运转规律，可以在自己认知范围内利用或遵循规律来达成目的。
我们可以让别人的利益受损，可以共同维护利益或者进行交易等行为，但不建议的是什么也不做。你需要去理解发现，自然会找到问题的解决方法。这时的我们不受任何压制，因为我们会了解受压制的逻辑，找到突破的方法。没有什么是完美的，一切都在变化。我们要做的就是比别人更加精明更加有经验…….以至于达到先知的境界。